OBJETO INTERATIVO - 2ª RODADA

Nesta rodada, não foram adicionadas novas diretrizes, mas sim, dado um detalhamento nos comandos das diretrizes existentes, ficando assim:

INTERAÇÃO: Experiência visual intensa e comunicação tátil (através do encaixe manual ou pelo contato corporal).

CARACTERÍSTICAS FORMAIS: Formas geométricas e variedade de cores.

MATERIAIS UTILIZADOS: Papelão, papel colorido e papel alumínio

No processo que consiste em fazer um refinamento no objeto, foi necessário criar mais utilidades para que o mesmo não permanecesse tão limitado. Diante dessa ótica, o objeto foi adaptado nas extremidades, de forma que pudesse ser utilizado como bracelete ou roupa canina. No slide show abaixo, é possível ver o objeto com essas duas utilidades.

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Teoria do Não-Objeto de Ferreira Gullar

Na última aula, foi recomendado a leitura do texto "Teoria do não-objeto", de Ferreira Gullar. A partir disso, foi pedido que se escolhesse 10 fotos que ilustrassem o material lido. Levando em consideração o movimento artístico o qual o crítico de arte Ferreira Gullar "pertencia", as imagens escolhidas foram de obras de dois artistas do período neoconcreto: Lygya Clarks e Franz Weissman. LYGYA CLARK FRANZ WEISSMAN

Documetário Modos de Ver (Ways of Seeing-1972)

No primeiro episódio de "Modos de Ver", documentário de John Berger, há um discussão sobre a maneira de se apreciar (no caso, visualmente), obras de arte europeias. O ponto central deste episódio (inicial), diz respeito de como a invenção da fotografia impactou a representação de pinturas e, de certo modo, influenciou a forma que as pessoas interpretam as mesmas. Ao longo do vídeo e do discorrer do tema, Berger coloca o telespectador em contato com obras de arte clássicas e coloca-as em situações relacionadas à música, de forma que haja uma reflexão acerca do poder de influência do elemento sonoro na interpretação e apreciação de pinturas. Além disso, ele também destaca um ponto muito interessante, que consiste em afirmar que o entendimento infantil da arte está relacionado, primordialmente, ao seu "conhecimento de mundo". Berger reitera o conteúdo de tal máxima exibindo sua experiência com um grupo de crianças, expostas à pintura A ceia de Emaús (1601) de Caravagg...

Atividade em aula com objetos de papel, luz e sombra

Durante a aula do dia 14 de junho de 2021, foi produzido um objeto de papel sulfite. Abaixo, as fotos do objeto confeccionado.

Maria Eugênia Batista - AIA 2021/1 - UFMG

Pesquisar este blog